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第1792章 教育手段（第2页）

“颇有研究谈不上。”谢奇能连连摆手，又说道，“只是略有研究罢了。”

“你就不要谦虚了。”钟毅忍不住插话道，“毅儿，你妹子的国学功底既便不如国内那些大学的教授，但是也绝不会相差太远。”

“那可就太好了。”钟毅欣然道，“阿能，我会向缅甸总理巴莫推荐你，让你去教育部担任国文推广司司长。”

谢奇能瞬间感到热血上脑，这是要当官了？

虽然不知道这个司长是多大的官，但想必不会小。

钟毅又接着说道：“到了任上之后，你的主要工作就一个，尽可能多的发掘精通国学并且热爱国家的年轻人，然后把他们推荐到缅甸的各所大中小学，无论是华人还是缅人，都要让他们从小接触源远流长的国学，熏陶他们的情操。”

钟毅还有一句话没有说出来：培养他们对华夏文明的热爱。

作为一个从21世纪穿越过来的穿越者，再没有人比钟毅更清楚教育手段的威力。

辛丑条约签订后，美国政府利用庚子赔款创办了清华大学，明面上说的是替中国兴办教育的名义，实际上则是培养大批热爱、崇拜西方文化的香蕉人。

其最终的结果是，直到百年之后，美国政府都还在受这一政策的余荫，硅谷中的高级工程师有一大半是华人，而且其中的主力军就是清华大学的学生。

所以完全能想象，当一大批打小接受教学，热爱华夏文明的学生成长起来，并且进入缅甸的权力中枢后，会是一个什么样的美妙景象？

利用经济利益来捆绑巴莫等精英只是权宜之计。

通过教育手段培养大批亲华精英才是根本之计。

十年树木，百年树人，这是个颠扑不破的真理。

钟毅又道：“今天就先到这，阿能你回去想想，应该从哪里着手开展工作？然后我们明天再接着深入的交流一下。”

这个就是钟毅布置的考题了。

谢奇能也知道这一点，当即便起身告辞回房间。

目送谢奇能走出书房，钟父说道：“你妹夫能力还是有的。”

“那也得能打开局面，他要是没法子打开局面，那就还是只能教个教书匠。”钟毅不想就这个话题再继续说下去，便又转移话题道，“阿爸，大哥跟你提过华侨农场吗？”

“提过，还让我入股。”钟父道，“可我想听听你的意见，这事到底行不行？”

“阿爸，华侨农村是我提出来的，绝对有利可图。”钟毅向父亲投去欣赏之意，姜不愧的是老的辣，又接着说道，“不过对于我们钟家而言，创办华侨农场并不是为赚钱，而只是为了给大哥打造晋身之阶！”

“只有从华侨农场做出实实在在的成绩，大哥才有可能进入权力中枢，要不然，就算是我凭借武力，强行将大哥扶上了首相的位置，也很难让人心服！”

“首相？”饶是钟父早已有了心理准备，骤然听到这个词，还是不免吓了一跳。

“阿毅，这会不会有些过了？”钟父道，“为父觉着，你大哥能当个搞经济的部长就足够了，首相可是一国首脑，担子实在太重了。”

钟毅道：“这没得选，只能是大哥来当。”

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