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第152章 苏汐开始授课232（第1页）

对于这些学生的表现，苏汐心中暗自冷笑。她深知这些学生们的心思，他们不过是一群自私自利的人罢了。当涉及到自身利益时，没有人愿意轻易妥协或付出努力。她不禁想到：“哼，这些学生们的小把戏，我早已看透。你们以为可以用这种方式来对抗我吗？可惜，你们太天真了。”

苏汐嘴角微微上扬，露出一丝得意的笑容。她明白，自己已经成功地打破了吴校长的计谋。他原本希望通过这些学生来给她制造麻烦，但现在看来，这个计划已经彻底失败。苏汐不禁想道：“吴校长啊，你没想到吧，我如此轻易地就化解了你精心策划的阴谋。接下来，我倒要看看你还有什么招数可出，真是让人拭目以待啊！”

这时，一个学生突然站起来说道：“老师，我们并不是想故意与您作对，只是希望您能够更加关注我们的需求和想法。”

苏汐看了他一眼，心想这是要服软了？但她表面上还是保持冷静，问道：“那么，你们具体有什么需求和想法呢？”

学生们纷纷发言，提出了一些关于课程设置和教学方法的建议。苏汐认真倾听着每一个学生的意见，并时不时地点头表示认同。

最后，苏汐微笑着说：“好的，我会考虑你们的建议。但是，我也希望你们能够明白，我的教学目标是为了让你们真正掌握知识和技能。如果你们有任何疑问或者困难，欢迎随时向我提问。”

苏汐接着说道：“那么，接下来我们开始正常上班了，现在请你们将电脑打开，按照我说的指令进行操作。”她的声音清晰而坚定，带着一丝威严。说完，学生们纷纷行动起来，他们迅速地打开电脑，屏幕闪烁着微弱的光芒。苏汐看着学生们的操作，嘴角微微上扬，满意地点点头。她知道，这些年轻人都是充满热情和好奇心的，只要给予正确的引导，他们就能发挥出惊人的潜力。

“看着你们面前的键盘，找出我说的这几个按键，同时按下，这时，你们的电脑的页面上将出现一串代码，接着再次按下另外几个按键，你们的手机会出现闪屏画面的情况。”苏汐不停地讲述着让手机黑屏了的操作步骤，她的语速适中，但每一个字都清晰可闻。学生们专注地听着，眼睛紧紧盯着键盘，手指轻轻敲击着，仿佛在弹奏一场无声的音乐会。

随着苏汐的讲解，学生们逐渐掌握了技巧，他们的动作变得熟练而自信。每一次按下按键，都会伴随着一阵轻微的嘀嗒声，像是在告诉他们，他们正在朝着目标前进。他们的眼神中透露出对知识的渴望，仿佛置身于一个神秘的世界，等待着探索未知的领域。

时间一分一秒过去，教室里弥漫着紧张而又兴奋的氛围。学生们全神贯注地听着苏汐的指示，不敢有丝毫的分心。他们深知，只有紧跟老师的步伐，才能真正掌握这项技能。他们的脸上洋溢着专注和执着，仿佛忘记了周围的一切。

苏汐继续讲述着，她的声音如同春风拂面，温暖而有力。学生们则像一群求知若渴的孩子，贪婪地吸收着她传授的知识。他们不断尝试、失败、再尝试，直到最终成功。那一刻，他们的脸上绽放出灿烂的笑容，那是努力付出后的喜悦，也是成长的见证。

苏汐看着学生们认真的学习的模样，心里由衷的开心，她总算能让这些学生在吴校长带入歧途下，将他们一点一点的拉回，虽然拉回来了一点点，但总归看到了希望，她可不想这么多，这么好的学生被吴校长给毁了。

苏汐的嘴角扬起一抹笑容，浅笑道：“同学们，刚刚我说的课程内容就是能让手机黑屏的步骤，你们也通过自己的努力完成了这一项技能的学习，而，之前答应你们同时会教授在手机黑屏的情况下如何让手机恢复原样？这个内容我们下节课将进行学习，你们现在先熟练掌握手机黑屏的操作步骤。如何？”

苏汐温柔地看着学生们，眼中充满了期待和鼓励。她知道，这些孩子都很聪明，只要给予足够的指导和机会，他们一定能够学好这项技能。

学生们纷纷点头，表示愿意先熟练掌握手机黑屏的操作步骤。他们对接下来的学习充满了信心，相信自己能够学好这项技能。

苏汐微笑着点了点头，说道：“那好吧，我们开始练习吧！我会在旁边观察并提供帮助，如果有任何问题，可以随时向我提问。”说完，她走到一旁，静静地观察着学生们的练习情况。

学生们听着苏汐的话，立刻回应道：“可是，苏老师，我们刚刚按照您说的步骤已经将手机呈现出黑屏状态了，如果，不恢复原样，我们又如何进行操作呢？”说完，所有学生都频频点头，同意了自己刚刚说的话。

苏汐听着学生们立刻发出的疑问，心中不禁感到欣慰。她知道，这些孩子们对知识充满渴望，对学习有着浓厚的兴趣。他们不仅认真听讲，还积极思考问题，并勇于提出质疑。这种主动探索和独立思考的精神，正是苏汐所期望看到的。她心想：看来他们是真的喜欢上了这节课，没有直接反驳，或者操之过急。

苏汐看了底下的学生们一眼后，笑道：“放心，既然我让你们重复练习，说明你们的手机黑屏情况跟刚刚我操作的情况不一样，所以，现在请你们将手机关机重启试试？”

学生们听到苏汐这样说，还是一脸的疑惑，但，手上的动作并没有停下，听着苏汐的指示将自己的手机关机重启，竟然，发现手机恢复原样了。大家纷纷露出惊喜的表情，开始兴奋地讨论起来。有的同学甚至忍不住拍起手来，对苏汐的教学方法表示赞赏。

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