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第61章 东方大学与世界名校的差距（第2页）

“曾校长，你觉得东方大学要想成为世界一流的名校，最缺乏的是什么？”

缺什么，这是一个很大的问题。

每一方面都有巨大的差距。

生源质量，教师水平，学术环境，科研水平……

相差太多了……

可华夏没有一所世界顶级名校，

难道差的仅仅这这些吗？

这不是东方大学和世界名校的差距，

而是两方教育体制的差距！

关于建设世界一流大学的问题，

教育家们私下或者公开场合，

都不止一次的讨论过。

曾强脸色有些凝重，

思索一下后，开口道：

“想要创办世界一流大学，愿望是好的。

但在向这个目标迈进之前，

我们得首先弄清楚，

世界一流大学都是啥模样？

都有些什么特征和标准吧”

“表面看来，世界一流大学，

大都是历史悠久，校园优美、大师云集。

其实，国际名校还有更深刻的内涵值得注意。”

“第一点，衡量华夏任何一所大学，是否进入“世界一流”，就看它是否获得过10项以诺奖。为什么以这个数字为标准？”

因为迄今世界，已经有30所大学之多，至少有10个教授或科研人员获得了诺奖。

一所大学在科研实力，如果进入不了前30名，就很难说它已经成为世界一流了。

“第二点，拥有一批世界级的大师。”

那么什么叫大师，则颇难定义。

就科学技术领域来说，

还有个比较客观的标准，

就是获得各个学科的最高奖者。

很多自然科学领域，

都有公认的世界最高奖，

比如数学界有菲奖，

计算机学科有图灵奖，

物理、化学、生物等领域则有诺奖。

毫无例外，世界知名大学都有一批获得这类殊荣的教授专家。

“第三，看培养了多少世界级的人才。”

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